Apesar do avano nas polticas de aprendizagem e de educao de adultos nos ltimos anos, 758 milhes de adultos, incluindo 115 milhes de pessoas com idade entre 15 e 24 anos, no tinham capacidade de ler ou escrever uma simples frase em 2015. o que mostra o 3 Relatrio Global sobre Aprendizagem e Educao de Adultos (Grale III), divulgado hoje (15) pela Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (Unesco).
De acordo com o levantamento, a maioria dos 144 pases signatrios do Marco de Ao de Belm, assinado em 2009 no Brasil, informou no ter alcanado a meta da Educao para Todos (compromisso global firmado por 164 governos reunidos na Cpula Mundial de Educao, em Dakar, em 2000), de atingir 50% de melhoria nos nveis de alfabetizao de adultos at 2015.
Aprovado por ocasio da 6 Conferncia Internacional de Aprendizagem e Educao de Adultos, no Marco de Ao de Belm os pases concordaram em melhorar a aprendizagem e a educao de adultos em cinco reas: polticas, governana, financiamento, participao e qualidade. Os signatrios do acordo se comprometeram a adotar aes em aprendizagem e educao de adultos por meio de polticas pblicas e leis.
Segundo o Grale III, a maioria dos pases signatrios relatou progressos na implementao de todas as reas do acordo. Mas ainda h um longo caminho a ser percorrido, segundo a Unesco, especialmente na reduo da desigualdade de gnero. Conforme o levantamento, a maioria dos excludos da escola formada por meninas: 9,7% das meninas de todo o mundo esto fora da escola, ndice comparado a 8,3% dos meninos.
Da mesma forma, mostra a pesquisa, 63% dos adultos com baixas habilidades de alfabetizao so mulheres. “A educao essencial para a dignidade e os direitos humanos e uma fora para o empoderamento. A educao de mulheres tambm tem grande impacto nas famlias e na educao das crianas, influenciando o desenvolvimento econmico, a sade e o engajamento cvico de toda a sociedade”, diz trecho do Grale III.
Segundo a Unesco, 81% dos pases que responderam s perguntas do levantamento disseram que suas polticas tratam de adultos com baixos nveis de alfabetizao e habilidades bsicas. “Entretanto, vrios grupos continuam marginalizados: as polticas de aprendizagem e educao de adultos de apenas 18% dos pases tratam de minorias tnicas, lingusticas e religiosas. Somente 17% dos pases tratam de imigrantes e refugiados e somente 17% tratam de adultos com deficincias”.
Conforme o estudo, 75% dos pases relataram ter melhorado significativamente suas polticas e leis em aprendizagem e educao de adultos desde 2009. Em contrapartida, 70% disseram ter aprovado novas polticas nessa rea desde 2009. Para 85% dos pases, a alfabetizao e as habilidades bsicas so prioridades dos programas de aprendizagem e educao de adultos. Na Europa Central e no Leste Europeu, por exemplo, somente 57% dos pases do prioridade a essa rea.
A terceira edio do Grale tem como tema “O impacto da aprendizagem e da educao de adultos na sade e no bem-estar, no emprego e no mercado de trabalho e na vida social, cvica e comunitria”. O estudo apresenta dados e exemplos prticos que demonstram que a aprendizagem e a educao de adultos ajudam o indivduo a se tornar e se manter mais saudvel, a melhorar as perspectivas econmicas e a se tornar cidado mais informado e ativo, onde quer que viva no mundo.
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