Dados do PISA (Programa Internacional de Avaliao de Estudantes) 2015, divulgados nesta tera-feira (6), indicam que o desempenho dos estudantes brasileiros em matemtica e cincias piorou em comparao aos dados de 2012. Quando o assunto a capacidade de leitura, os resultados seguem preocupantes, j que a mdia no mudou desde ento-- quando a pontuao j era considerada ruim.
Em matemtica, de acordo com o relatrio, 70,3% dos estudantes brasileiros ficaram abaixo do nvel 2 de desempenho na avaliao --patamar mnimo estabelecido pela OCDE (Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico) como necessrio para que o estudante exera plenamente sua cidadania. Na prtica, os alunos no conseguem responder s questes da disciplina com clareza e no conseguem identificar ou executar procedimentos rotineiros de acordo com instrues diretas em situaes claras.
A mdia nacional nessa disciplina foi de 377 pontos, muito abaixo da mdia da OCDE (490). Para se ter uma ideia, os melhores colocados no levantamento tiveram mdias de 524 (Coreia do Sul), 516 (Canad) e 511 (Finlndia). Em 2012, a mdia na mesma disciplina foi de 389. Com isso, o pas registrou recuo em seu desempenho.
Segundo a publicao, a habilidade em matemtica definida como a capacidade individual de formular, empregar e interpretar a matemtica em uma srie de contextos. Isso inclui o raciocnio matemtico e o uso de conceitos, procedimentos, dados e ferramentas para descrever, explicar e prever fenmenos. H seis nveis de proficincia na disciplina.
Metade dos alunos brasileiros continuam com dificuldades de interpretao
Os dados do Pisa 2015 tambm apontam que 51% dos estudantes no possuem o patamar que a OCDE estabelece como necessrio para que se possa exercer plenamente sua cidadania, considerando sua capacidade de leitura. Eles no ultraaram o nvel 2 dentro da escala de avaliao.
Com isso, possvel afirmar que os jovens brasileiros tm dificuldades em lidar com textos e documentos oficiais, como notas pblicas e notcias. Alm disso, tm problemas para interpretar informaes e integrar contextos.
A pontuao do Brasil foi de 407, enquanto que os pases da OCDE tiveram uma mdia de 493. A mdia brasileira foi a mesma de trs anos atrs, na ltima edio do Pisa.
Na outra ponta, os jovens brasileiros tm mais facilidade em lidar com textos pessoais, como e-mail, mensagens instantneas, blogs, cartas pessoas e textos informativos. Eles tambm so bons em localizar e recuperar informao dentro de um texto quando necessrio.
Com sua pontuao, o Brasil teve o desempenho inferior ao de pases como Canad –que ficou em 1 lugar com 527 pontos, Finlndia (526) e Coreia do Sul (517).
O desempenho geral dos estudantes brasileiros em leitura est abaixo da mdia da OCDE desde o incio das avaliaes da disciplina, em 2000 – conforme mostra o grfico acima.
Desempenho em cincias segue estagnado
Em cincias, quando so avaliadas a capacidade de lidar com conceitos, teorias, procedimentos e prticas associadas investigao cientfica, o Brasil contabilizou mdia de 401 pontos, valor tambm inferior ao dos estudantes dos pases membros da OCDE (493). Em relao ao Pisa anterior (2012), a mdia (402) no mostrou grande diferena. O pas seguiu estagnado, j que a variao foi de apenas 1 ponto.
Ao comparar com a srie histrica, nota-se que os brasileiros apresentaram um crescimento mdio de 390 para 405 pontos entre os anos de 2006 e 2009. Mesmo assim, o desempenho dos alunos tambm j se mostrava ruim.
Dentro da escala de avaliao do ano ado, 56,6% dos jovens brasileiros tiveram desempenho abaixo do nvel 2, ou seja, eles no so capazes, por exemplo, de identificar uma explicao cientfica, interpretar dados e identificar a questo abordada em um projeto experimental simples de complexidade mediana.
Escolas pblicas federais ficam frente das escolas particulares
Na separao dos resultados do Pisa 2016 por rede de ensino, a rede pblica federal obteve o melhor desempenho, ficando alguns pontos frente da mdia obtida pelos alunos de escolas particulares.
Na rea de cincias, a mdia alcanada pelos alunos das escolas federais foi de 517 pontos, contra uma mdia de 487 pontos dos alunos de colgios particulares. Em leitura, os desempenhos mdios foram de 528 e 493, respectivamente, para os mesmos casos. J em matemtica, enquanto a mdia obtida pelos alunos da rede de ensino particular foi de 463 pontos, os alunos da rede federal alcanam, em mdia, 488 pontos.
O desempenho dos alunos da rede pblica federal tambm superou a mdia nacional em cada uma das trs reas avaliadas-- 401 pontos em cincias, 407 pontos em leitura e 377 pontos em matemtica.
Escala de proficincia
O estudo de 2015 avaliou 23.141 alunos brasileiros (de 841 escolas), com idades entre 15 anos e 16 anos matriculados a partir do 7 ano. O desempenho dos estudantes foi analisado com base em sete escalas, que vo de 6, a mais alta, at 1b, a mais baixa.
O que o Pisa
O Pisa busca medir o conhecimento e a habilidade em leitura, matemtica e cincias de estudantes com 15 anos de idade tanto de pases membro da OCDE quanto de pases parceiros. Ele corrigido pela TRI (Teoria de Resposta ao Item). O mtodo utilizado tambm na correo do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio): quanto mais distante o resultado ficar da mdia estipulada, melhor (ou pior) ser a nota.
A avaliao j foi aplicada nos anos de 2000, 2003, 2006, 2009 e 2012. A cada ano dada uma nfase para uma disciplina: neste ano, foi a vez de cincias.
Dentre os pases membros da OCDE, esto Alemanha, Grcia, Chile, Coreia do Sul, Mxico, Holanda e Polnia, dentre outros. Dentre os pases parceiros, esto Argentina, Brasil, China, Peru, Qatar e Srvia.
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